写下最后一道公式，李华喘了一口大气，开心地收笔，满意地看着写满公式的稿纸，心情无比愉悦。李华越写越兴奋，有一种憋久了突然来了感觉，大畅淋漓，有股爽入骨头的畅快。

“是的，一个不是很成熟的算法，还需要改进！”李华笑了笑，点头道。

学生们恍然，回忆这学期学的课程内容，都感觉到非常吃力，也理解了学习这些课程的用意。

“很好，现在我讲下编译原理这门课的核心知识点，可能出现在考卷上呢！”章向荣看着台下的学生们，笑着说。

这种算法模式，有点与爬虫算法相似，又有着特殊的差异性。

讲台上，章向荣教授滔滔不绝地讲解课程内容的重点，台下学生们一个个埋头不断翻书翻页，标注章教授提及的内容。

“学习编译原理，目的是学习设计与构造程序设计语言编译程序的原理与方法。”

爬虫算法要求树状结构，只是在爬虫系统下抓取数据，这个算法模型是以点带面，点面互动模式，面配合点的能动，若能研发出这种算法，或将大大提升数据反馈速度。

好久没来教室上课了，让李华有种恍如隔世的错觉。

章教授所讲的内容都是期末考试要考的考点，他们才不管以后工作会不会用到，现在不把它们学会，考试是要丢分的。

让李华产生独特感觉的是，章教授讲题与全班学生的联动反应，忽然，让他联想到解决数学软件开发所面临的难题。

“编译器就是一个程序，它读入用某种语言编写的源程序，并翻译成一个与之等价的另一种语言编写的源程序，编译程序的工作，从输入源程序开始，到输出目标程序结束，与自然语言之间的翻译有很多相似之处。”

闻言，李华不由抬头，不知什么时候起，他的周边围满了人，章教授正笑眯眯地看着他。

“这门课程主要包括：编译程序，高级语言及其语法分析，词法分析，语法分析，属性文法和语法制导翻译，语义分析和中间代码的生成等内容。”

铃声响了一会儿，计算机老师-章向荣带着课本走进教室。

“下课了，你都没写完，大家都被你写公式的模样吸引住了，你在写什么啊！好复杂啊！”叶文婷崇拜地看着李华，解释道。

一页，两页，三页，……。

“你们这是？”李华吓了一跳。

李华笑了笑，坐在叶文婷身旁，等待老师来上课。

许多学习计算机的从业者，普遍的认为学计算机就是学各种编程语言，或者认为，学习最新的语言、技术、标准就是最好前进方向，然而，只有真正的计算机高手才知道，计算机算法和理论更重要，计算机语言和开发平台日新月异，最终具备颠覆性的还是算法和原理。

章向荣站上讲台，看到台下李华的身影，不由有些意外。

“设计这些课程的目的，是等你们毕业了工作的时候会用上，不信，你们可以问问李华，开发‘助学app’，‘智能客户’这些产品的过程中运用了那些课程知识。”章向荣看向李华，笑着问。

“好样的，继续加油！什么时候完成了记得告诉我，你的毕业论文可以往这方向走，有没有打算读研？我可以帮你申请。”章向荣拍了下李华的肩膀，热情地说。

“啊！我怕没时间来上课，暂时没读研的想法。”李华吃了一惊，连忙道。

这时候，“铃铃……。”下节课的上课铃声骤然响起。

“哈哈哈，这个好说！回去好好考虑下，有空来我办公室一趟。”章向荣哈哈一笑，人多有些话不便多说，拍了拍李华的肩膀，示意道。

说完，章向荣拿着课本，转身离开了教室。

(本章完)