到此，团体辅导的第二阶段暂时告一段落。

如果说第一阶段是夯下团队的基础，那么第二阶段就是为后续正式的辅导做铺垫。

这阶段中，首先让学生写下当前的情绪分数，这算是一个极简的心理自测。

这在团辅结束之后会有一次callback。

南祝仁很期待学生们在接受完团体辅导之后，他们的情绪分数会有什么变化——尤其是张子豪。

这个原理可以看做是《实验心理学》部分“前测数据”与“后测数据”的实际应用。

同时，这个阶段，也通过张子豪、李铭辰两人，把张子豪等三个学生或多或少地带入了情境中。

如果是单独咨询的话，一般的咨询师可能要一到两次咨询才能够达成这种效果。

现在只了不到十分钟。

而接下来的第三阶段才是真正的大戏。

……

第三阶段——定向解析。

在决定用团体辅导同时干预这些学生之前，南祝仁其实稍稍烦恼了一会——

——因为在场的十个学生虽然经历了相同的事件，但是他们受影响造成的改变几乎是背道而驰的。

有没有什么干预的方法，能够同时对这两拨学生同时产生正面的影响呢？

有的。

南祝仁歪头示意小赵老师，团辅助手立刻心领神会。

她摸出一个遥控器，轻轻一按。

“滴——”

众人循声望去，只见活动教室的投影仪猛地亮了起来，在幕布上面显示出一个视频文件的开头。

这个视频的标题直挺挺地显示在所有学生的眼中——

《the stanford prison experiment》

“接下来，我们将要学习一小段视频课件。名为《斯坦福监狱实验》。”

南祝仁道：“这是斯坦福的大学教授菲利普·津巴多在1971年做的一个大型心理学实验，我们现在播放的是实验的纪录片原片。”

“因为是原片，所以视频是没有字幕的，因此我会进行实时讲解。”

心理学实验、美国斯坦福、纪录片。

几个关键词下来，哪怕是张子豪等三学生都露出了感兴趣的神色。

南祝仁相信在场学生的情绪分数此刻都有微微的上升。

“好，在接下来观看视频的过程中，大家可以稍稍把座位调整一下——”

因为活动教室的硬件设施问题，这个投影仪在教室的一角，而不是在众人围坐的中间。

南祝仁用手比划出一个“转身”的手势。

椅子移动的声音立刻响起。

而这些学生此刻也还没有意识到，自己将要看到什么。

……

一个穿着考究西装、打着领带，同时有考究胡须和半长卷发的教授率先出现在屏幕上。

【教授身边围坐着年轻人，教授和年轻人说说笑笑，气氛融洽。】

“1971年，为了探究社会环境与权力结构如何影响个体的心理与行为，津巴多教授以每天15美元的价格，招募了24名男性大学生作为实验的志愿者。”

南祝仁的声音平而缓。

“他们将斯坦福大学心理学系地下室改造成模拟监狱，设有3间牢房、禁闭室以及配套的监控设备。”

“24名志愿者则被随机分配身份，为9名‘狱警’，9名‘囚犯’，还有6名‘候补’。”

南祝仁看向学生，每个人此刻都是目不转睛，脸上饱含好奇。

视频接着跳转。

【穿着警察服饰的人敲开一家住宅的大门，将里面迷茫的青年不由分说地拉扯出来，将其压制在警车上，随后双手反铐，按进警车。不明所以的邻居们问询出来，对此议论纷纷。】

“为了真实感的营造，教授雇佣了真实的警方实施逮捕，在上车之后才告知志愿者这是实验的一部分，并且为了实验的顺利进行以及15美元一天的酬劳，参与者必须配合。”

【一个又一个青年被蒙着眼睛带入监狱中，脱掉衣服，身上被泼洒粉末，随后换上囚服，被一个个地带进囚牢之中。】

“除了‘逮捕’过程的真实感之外，‘入狱’过程也几乎完成了对现实的复刻。志愿者们在遭到‘逮捕’之后被要求脱光衣服，喷洒除虱粉，换上无底裤的、带有编号的质囚服，戴上脚镣。”

“这些是作为囚犯的志愿者。”

“而作为狱警的志愿者，则向他们宣读了包括‘囚犯必须无条件服从狱警’在内的《监狱管理条例》。”

“这些，是发生在实验第一天早上和中午的事情。”

“从下午开始，实验正式启动。”

视频画面再跳转。

【监狱中，刺耳的哨声突然响起，一个个熟睡中的囚犯睡眼朦胧地爬起来，表情凶狠的狱警闯入监牢。】

【囚犯们面对墙壁，双手撑在墙上列成一拍，狱警们拿着警棍在后面巡视。】

【狱警们大声吼叫着什么，而囚犯们不以为然，彼此交头接耳。】

【其中一人出声和狱警争吵。】

这个时候，视频中出现了一个貌似解说的声音，但因为说的都是英文，所以学生们都听不懂。

南祝仁实时地解释。

“凌晨两点半，狱警们吹哨集合以‘清点人数’为由反复叫醒囚犯，强迫他们报数。部分囚犯志愿者不配合。”

“为了树立权威，狱警们命令囚犯做俯卧撑，并且用脚踩踏囚犯的背部。”

说到这里的时候，南祝仁指了指视频。

“现在视频里的这段话是一个狱警事后采访的自述，他说‘起初觉得滑稽，但教授默许了我们这么做；而当囚犯真的配合我们，并且身边的同伴也在一起的时候，我真的感觉到了权力’。”

南祝仁一边说着，一边再次扫视学生们的表情。

(本章完)