张教諭上来就直接拋出了题目，这让玉泉六子有种做题的错觉。

六人齐齐动笔，將题目写了下来。

而其余学子深思过后，已然爭论起来。

讲堂內加上轩廊外，总计六、七十名学生，立时分成了两派：

一派主战，一派主和。

双方辩驳到激动之处，纷纷站起身来，唾沫横飞，指尖相向，什么风度气度都不要了，一心只想压倒对面。

苏润六人没有轻易站队，反而默契的观察起来，认真听两边的论调。

论点总结归拢起来，只有两个：

主和派以孔楼、萧均为首，认为开战祸国伤民；

为此，孔楼还拿出了岁入（朝廷一年的收入）数据作为支撑。

主战派以周年为首，认为和亲有损国威。

周年主张一口气將敌国打垮打服。

他同样拿出了这些年边境驻守大军的军用支出和牺牲的士卒数据。

倒是一直以笑脸示人的向波，极力主张开战，面色肃然，让苏润有些另眼相看。

六人听了个大概后，也按照自己的意愿加入了辩论中。

不知是不是上次对战恶民留下了好战的后遗症，六人竟然不约而同主战。

苏润最先反驳了一名学子『以和为贵，休养生息』的论述：

“天下大势，分久必合，合久必分。”

“自唐乱之后，五代十国，至今战乱百年，民不聊生。”

“我大炎先后三位帝王励精图治，不说国富民强，也算是颇有积累。”

“休养生息百年，我们以和为贵，关外蛮夷却变本加厉！”

“大爭之世，不战不打就是死路一条！”

“此时不开战，更待何时？”

对面学子很快反驳回来：

“谬论！”

“今我大炎国家安定，欣欣向荣，边境区区小战，何必大动干戈？”

“唐代陆贄有言：黷武穷兵之长乱，如急征重敛之勦財。”

“开战说的轻巧，但却要耗尽国库积累，加剧百姓负担，只为些许蛮夷，如何值得？”

周年正要开口，却见苏润不甘示弱道：

“错！”

“和平只在大军攻伐之境，倘若我大炎已经一统江山，如今边境何来战事？”

“寧背一世之骂名，也要创立万世之太平。”

“唯剑指的方向，才是百姓能生存下去的家乡。”

“一时之损与百代之丰相比，根本不值一提！”

眾人本来是在爭论与大蕃一战应不应该打。

但苏润这话一出，直接升华到了统一天下，天下太平的宏愿上。

周年当即叫好。

对面也有不少学子倒戈到了苏润这头。

见势不对，孔楼提出了『先礼后兵，徐徐图之』的论点。

萧均也主张要先以外交手段维持太平，趁机富国强兵，待时机成熟，方可统一天下。

墙头草，隨风倒。

不少草又被风颳了回去。

苏润完全不在乎杂草，张嘴就反击：

“昔六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”

“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。”