第139章 公式

同一时间，某高校的量子力学网课直播间里，周教授正在解答学生提问。

这是一场面向研究生的专题討论，是討论近期物理学界的一些前沿猜想，

他打开课件，翻到最后一页，这是他临时加的內容，一份来自学术论坛的分享，標题是《非干涉性观测下的时空扰动一一来自前沿论坛的爭议推导》。

大约有六十多名学生在线，大多是物理系高年级学生和科研机构的年轻研究者。

“今天我想和大家討论一个有趣的案例。”周教授推了推眼镜，调出一个文档窗口，“这是在学术圈流传的一组推导，关於时空穿越的可能性，虽然推导过程与主流理论有出入，但它的观测思路值得思考。”

他点开文件，將公式投影到共享白板上。

那是一组简洁的方程，但第二行明显与教科书上的標准形式不同。

“注意这个”周教授用电子笔圈出关键部分。

同时一边讲解，一边进行计算。

这期间，会不断进行交流，一边提出问题，同时也解答大家在听课过程中的疑惑。

很快。

计算进入到了更深的阶段。

就在这时，直播间里所有人的画面同时卡顿。

起初，画面像是网络不佳时的缓慢缓衝，一顿一顿的，

紧接看，画面直接卡死，静止不动，

学员们纷纷猜测是教授的网络出了问题，可很快，所有在线学员的屏幕又同时屏，

音频里传来刺耳的电流杂音。

【写到这里我希望读者记一下我们域名101??????.??????】

有人切换软体，发现电脑其实一切正常，可只要一切回课堂界面，同样的情况就会再次出现。

十几秒后，画面恢復，有人发现，教授背后白板上的公式消失了，只剩一片空白。

直播间里，弹幕疯狂滚动：

[用户a]：我这边公式没了！

[用户b]：教授掉线了？听不到声音！

[用户c]：录屏自动跳过了这段，什么情况？设备检测显示网络正常啊？

又几秒，一切恢復正常。

周教授似乎完全没有察觉异常，继续讲解著：“.所以这个修正项很关键，將直接影响.”

他突然顿住，盯著白板，眉头紧锁。

缓缓抬手，在刚才写字的位置摸了摸，电子笔的墨跡记录显示，他確实写过东西，可屏幕上什么都没有留下。

“我刚才写的公式呢？”

助教小李急忙打开后台记录，发现系统日誌里根本没有保存这段內容。

更奇怪的是，周教授的电子笔记录显示他確实写完了整个公式。

“伺服器没有检测到任何异常。”助教在聊天区发送系统报告。

周教授若有所思地点点头：“我们重新开始讲解吧，从这里开始—”

隨著教授又一次在进行计算，刚刚的情况再次出现。

“那我们先讲其它的。”

周教授果断切换至经典理论讲解，接下来的半小时课程中，画面与音频始终保持正常但当课堂临近尾声，他再次尝试推导该公式时，同样的情况又出现了。

此刻。

所有人都意识到，问题出现在什么地方。