第393章 我本櫟阳逍遥郎，天下於我何加焉？

鸿音迴荡。

任平生面色平静的看著台下齐声响应的师生，心里只有一个念头。

演讲和上课果然不一样，是门技术活。

给学生上课，只需要根据教案，將相应的绘画技巧告诉学生，確保学生都能听懂就行了。

演讲却不是如此，光是將心里想的完完整整的说出来，就是一件难事，更別说调动底下人的情绪，引起共鸣。

他刚才说著说著就不自觉的偏离了他昨晚写的提纲，以至於盛世没有描绘到位，想说的一些话更是没有说出来。

任平生现在感觉是他想弄个大的，结果却是拉了坨大的。不过，刚才也不是没有让任平生感到慰藉的地方，他刚才说的时候言语还算流畅，没有下意识的啊、嗯，这个，那个等。

同一时刻，伴隨著师生的话语落地，学论堂內恢復安静，任平生知道该他说话了。他想就此打住，又觉得这样有些虎头蛇尾，左右一思量，任平生开口。

“诸君愿与孤一道，追逐那遥不可及的梦，踏上註定充满荆棘的路，孤心甚慰，若大离人人都如君等，何愁不能实现盛世。不过，孤不仅要你们相隨，还要你们有质疑孤的决定，纠正孤的勇气。”

任平生顿了一下：“孤非圣贤，为人行事必有错时，若无人敢质疑孤，纠正孤，孤的小错就会变成大错，大错便成大害，进而害了天下，又何谈创造盛世？

而尔等若是没有质疑孤的勇气，在科学研发时，面对前辈高人的结论，就会失去进取、改进之心，裹足不前，进而导致科技停止。科技一旦停止发展，生產力难以提升，我等又要如何通过提升生產力，实现我们追求的盛世？

所以，孤不仅要你们相隨孤，还要你们有质疑权威，挑战权威的勇气。”

任平生抬手指向全程站在一旁，低头不语的江无恙。

“江无恙在这方面做的就不错，儘管在孤看来他的脑子有点问题，竟然把孤想成那等下作之辈，使孤一度很想揍他，但他敢质疑问，敢找孤要一个答案，就值得表扬，值得你们效仿。”

江无恙抬眸看向任平生，惭愧、自责如洪水在心间泛滥，流淌全身。其实，以他对恩师的了解，他有料过恩师不会在意他的詰问，但真听到恩师这样说，还让他人效仿，他就愈发觉得自己不是个东西。

就像顏院令说的，他的確没有资格洁问恩师。

但“江无恙。”

江无恙下意识的拱手应道：“学生在。“

“你適才听到孤那样说，是不是认为孤是假借盛世之名，实为掩盖篡逆之罪？”

此话一出，满堂瞬静，除了南韵，余者皆看向江无恙。

江无恙嘴巴微张，下意识的警了眼顏寿山，迟疑道：“不敢瞒恩师，学生確有此念。”

顏寿山恨铁不成钢的瞪著江无恙。

符运良则是警了眼江无恙，暗暗感慨江无恙不愧是秦王的学生，头不是一般的铁。不过，秦王更不愧是秦王。

在听到秦王让在校师生都来学论堂时，符运良就觉得秦王、江无恙將会在学论堂上演一场激烈、紧张的辩论。秦王很有可能会被江无恙詰问的恼羞成怒、一度失態。

他怎么都没有想到秦王会將“辩论”变成“课堂”，让本该占据主导的江无恙，宛若课堂上发问的学生。

如此就像諫臣在朝堂上质疑皇帝，指出皇帝的问题，不论皇帝的回答是否能让人满意，世人都要称讚皇帝广开言路。

其他师生想的没有符运良多。他们仅是感慨江无恙头铁，然后看看江无恙，看看秦王，等待秦王开口。

任平生扫视眾人，说：“在座的诸位有谁是和江无恙一样的想法？”